Soal: Siapakah yang berperan dalam mewujudkan keenam dimensi pada profil Pelajar Pancasila di sekolah?
A) Kepala sekolah.
B) Wali kelas.
C) Seluruh pendidik dan pemangku kepentingan.
D) Dinas Pendidikan.
Jawaban: C
Siapakah yang Berperan dalam Mewujudkan Keenam Dimensi pada Profil Pelajar Pancasila di Sekolah?
Profil Pelajar Pancasila adalah konsep yang digagas dalam Kurikulum Merdeka, yang berfokus pada pengembangan karakter dan kompetensi peserta didik di Indonesia. Profil ini terdiri dari enam dimensi utama yang bertujuan untuk membentuk peserta didik yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga memiliki karakter yang kuat dan berlandaskan pada nilai-nilai Pancasila.
Keenam dimensi tersebut meliputi:
- Beriman, bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan berakhlak mulia.
- Bertanggung jawab.
- Bernalar kritis.
- Mandiri.
- Gotong royong.
- Kreatif.
Untuk mewujudkan keenam dimensi tersebut, bukan hanya satu pihak saja yang berperan. Pembentukan profil ini memerlukan keterlibatan banyak pihak yang bekerja sama dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung pengembangan karakter dan kompetensi tersebut.
Pembahasan Pilihan Jawaban
Mari kita bahas beberapa pilihan jawaban yang ada dalam konteks ini.
A) Kepala sekolah.
Kepala sekolah memiliki peran yang sangat penting dalam mengelola dan mengarahkan sekolah agar tercapai tujuan pendidikan, termasuk dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Namun, kepala sekolah tidak bisa bekerja sendiri dalam mewujudkan keenam dimensi tersebut. Meskipun kepala sekolah berperan dalam menyusun kebijakan, memimpin, dan memastikan pelaksanaan yang sesuai dengan tujuan pendidikan, pencapaian Profil Pelajar Pancasila memerlukan kontribusi dari seluruh pihak di sekolah.
B) Wali kelas.
Wali kelas berperan dalam mendampingi dan membimbing siswa di kelasnya. Wali kelas memang sangat berperan dalam menumbuhkan karakter dan membangun hubungan personal dengan peserta didik. Namun, wali kelas hanya berfokus pada siswa di bawah bimbingannya saja dan tidak dapat mewujudkan dimensi Profil Pelajar Pancasila secara keseluruhan di sekolah. Walaupun sangat penting, peran wali kelas harus dilengkapi dengan peran dari pihak lain.
C) Seluruh pendidik dan pemangku kepentingan.
Jawaban yang benar adalah C. Seluruh pendidik, termasuk guru, kepala sekolah, dan staf pendidikan lainnya, serta pemangku kepentingan seperti orang tua, masyarakat, dan pemerintah, berperan besar dalam mewujudkan keenam dimensi pada Profil Pelajar Pancasila. Pembentukan karakter dan kompetensi peserta didik adalah usaha bersama yang membutuhkan kerja sama dari semua pihak. Guru dan pendidik tidak hanya mengajarkan mata pelajaran, tetapi juga memberikan contoh dan mendukung pengembangan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di sekolah. Selain itu, orang tua juga memegang peran penting dalam mendukung pendidikan karakter di rumah, serta masyarakat dan pemerintah dapat menciptakan lingkungan yang mendukung terwujudnya Profil Pelajar Pancasila.
D) Dinas Pendidikan.
Dinas Pendidikan memiliki peran dalam merumuskan kebijakan dan menyediakan dukungan sumber daya untuk pendidikan, namun peran dinas pendidikan lebih bersifat administratif dan pengawasan. Dinas pendidikan dapat memberikan pedoman dan kebijakan umum, namun implementasi yang efektif dari Profil Pelajar Pancasila terjadi di tingkat sekolah dengan keterlibatan langsung dari seluruh pendidik dan pemangku kepentingan.
Kesimpulan
Mewujudkan keenam dimensi pada Profil Pelajar Pancasila di sekolah bukanlah tanggung jawab satu pihak saja, melainkan hasil kerja sama antara seluruh pendidik dan pemangku kepentingan yang terlibat dalam proses pendidikan. Guru, kepala sekolah, staf pendidikan lainnya, orang tua, dan masyarakat semua berperan dalam mendukung dan menciptakan lingkungan yang mengembangkan karakter dan kompetensi peserta didik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Oleh karena itu, jawaban yang tepat untuk soal ini adalah C) Seluruh pendidik dan pemangku kepentingan.
