Pada era digital saat ini, pemahaman pada Computational Thinking (CT) menjadi sesuatu yang sangat penting. Banyak negara telah melakukan transformasi pendidikan dengan memasukkan CT ke dalam kurikulum pendidikan mereka. CT tidak hanya penting bagi mereka yang ingin berkarir sebagai pengembang perangkat lunak atau ilmuwan komputer, tetapi juga menjadi kemampuan kunci yang dapat digunakan dalam berbagai bidang lain.
CT di Indonesia
Terkait dengan posisi CT di Indonesia, saat ini masih dalam tahap perkembangan dan peningkatan. Pada beberapa instansi pendidikan tinggi, CT sudah mulai diterapkan dan diintegrasikan ke dalam kurikulum pendidikan. Namun, penerapan CT di tingkat pendidikan dasar dan menengah masih perlu ditingkatkan.
Indonesia sendiri masih harus melakukan banyak peningkatan untuk mencapai level negara-negara yang telah berupaya terlebih dahulu menerapkan CT dalam kurikulum mereka. Negara-negara tersebut seperti Amerika Serikat, Inggris, dan Australia telah memasukkan CT ke dalam kurikulum pendidikan mereka sejak awal dan terus membuat inovasi dalam pengajaran CT.
Posisi CT di Beberapa Negara Lain
Berbanding dengan Indonesia, negara-negara seperti Amerika Serikat, Inggris, dan Australia telah langkah lebih maju dalam mengintegrasikan CT ke dalam sistem pendidikan mereka. Mereka telah memasukkan CT ke dalam kurikulum mereka, baik di tingkatan sekolah dasar hingga perguruan tinggi.
CT di Australia misalnya, sudah menjadi bagian integral dari kurikulum nasional mereka sejak 2015. Pengajaran CT disisipkan dalam mata pelajaran lain dan diharapkan dapat membantu siswa menyelesaikan masalah secara sistematis, logis, dan kreatif.
Upaya yang Perlu Dilakukan oleh Indonesia
Agar bisa berkompetisi dan beradaptasi dengan perkembangan global, Indonesia perlu melakukan beberapa upaya peningkatan. Pengenalan CT bisa dimulai sejak pendidikan dasar dan menengah. Selain itu, perlu pembentukan sumber daya manusia pendidikan yang mampu mengajar dan mendampingi proses pembelajaran CT di setiap tingkatan pendidikan.
Perlunya kolaborasi antara pemerintah, institusi pendidikan, dan sektor industri juga penting untuk memastikan aplikasi CT yang efektif di kurikulum pendidikan. Hal ini juga perlu didukung oleh ketersediaan infrastruktur yang memadai dan peningkatan literasi digital bagi guru dan siswa.
Pada akhirnya, penting bagi Indonesia untuk terus berupaya meningkatkan pemahaman dan penerapan CT di kalangan siswa dan pendidik. Melalui pengenalan dan pembelajaran CT yang efektif, diharapkan Indonesia bisa mengejar ketertinggalan dan beradaptasi dengan tuntutan era digital global.
