Pada Kongres III PGRI di Madiun, 27-29 Februari 1948 PGRI Sebagai Organisasi Perjuangan Telah Memiliki Haluan dan Sifat Perjuangan yang Jelas

Domain Java (1)
Domain Java (1)

Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) merupakan profesi yang menaungi para guru di Indonesia. Sebagai yang memiliki sejarah panjang, PGRI memegang peranan kunci dalam perjuangan di tanah air. Pada Kongres III PGRI di Madiun, 27-29 Februari 1948, ini telah menentukan haluan dan menunjukkan sifat perjuangan yang jelas. Berikut ini adalah beberapa haluan dan sifat perjuangan tersebut, serta bagaimana sifat dan siasat perjuangan tersebut dijalankan.

Baca Juga :   Menjawab Soal Uraian: Banyak Bilangan Ganjil yang Dapat Disusun dari Angka 1, 3, 4, 5, 7, 8 yang Terdiri Dari Tiga Angka

Haluan dan Sifat Perjuangan PGRI

PGRI, sebagai profesi guru, memiliki dua orientasi perjuangan utama, yaitu perjuangan dan perjuangan kesejahteraan guru.

  • Perjuangan : PGRI berhaluan untuk meningkatkan kualitas di Indonesia. ini berkomitmen untuk merealisasikan yang merata, berkeadilan, dan berdaya saing.
  • Perjuangan Kesejahteraan Guru: Selain itu, PGRI juga berjuang untuk peningkatan kesejahteraan guru. Ini melibatkan advokasi untuk pembayaran yang adil, perlindungan hak-hak guru, dan peningkatan kualitas profesional guru.
Baca Juga :   Upaya Agar Identitas Nasional Bangsa Indonesia Tidak Luntur di Kalangan Generasi Milenial

Di samping orientasi perjuangan tersebut, PGRI juga menunjukkan beberapa sifat perjuangan yang jelas, di antaranya:
  • Perjuangan yang Demokratis: PGRI menjalankan kegiatan organisasi dan perjuangannya secara demokratis, melibatkan partisipasi aktif para anggotanya dalam proses pengambilan keputusan.
  • Perjuangan yang Profesional: PGRI berkomitmen untuk menjalankan perjuangan dengan profesionalisme. Ini mencakup perjuangan yang berbasis pada pengetahuan, keahlian, dan etika keguruan.
  • Perjuangan yang Humanis: Sifat perjuangan PGRI juga humanis, menghormati hak asasi manusia, serta menganjurkan pendidikan yang memupuk nilai-nilai kemanusiaan.
Baca Juga :   Terdapat 30 Kompetensi Guru SD/MI yang Merupakan Perpaduan Antara Kompetensi dari Permen No. 16/2007 dan SKGK-SD/MI Lulusan S1 PGSD, Tahun 2006. Identifikasilah Minimal Lima Kompetensi yang Merupakan Contoh Paling Esensial dalam Pengembangan Profesionalitas Secara Terus Menerus. Beri Alasan, Mengapa Anda Mengidentifikasi Kompetensi Tersebut di SD/MI?

Sifat dan Siasat Perjuangan

PGRI menjalankan perjuangannya melalui berbagai siasat dan taktik, di antaranya:

  • Advokasi dan Diplomasi: PGRI melakukan advokasi dan diplomasi, baik di tingkat nasional maupun internasional, untuk memperjuangkan kepentingan pendidikan dan guru.
  • Publikasi dan Pendidikan Masyarakat: Organisasi ini juga proaktif dalam membantu menyebarluaskan informasi tentang pendidikan dan perjuangan guru melalui berbagai media publikasi dan kegiatan pendidikan masyarakat.
  • Pendidikan dan Pelatihan Guru: Sebagai bagian dari komitmen profesionalismenya, PGRI mengorganisir berbagai pendidikan dan pelatihan untuk meningkatkan kapabilitas dan profesionalisme guru.
  • Kerja Sama dengan Pihak Lain: Selain itu, PGRI juga menjalin kerja sama dengan berbagai pihak, termasuk pemerintah, organisasi lain, dan pihak swasta, untuk mendukung perjuangannya.
Baca Juga :   Sebagai Warga Negara Indonesia, Kita Harus Dapat Mengimplementasikan Nilai-nilai Perjuangan Para Tokoh dalam Mempertahankan Keutuhan Negara dan Bangsa Indonesia dengan Berupaya Mengisi Kemerdekaan Sesuai dengan Beban Tugas, Potensi dan Kemampuan yang Kita Miliki

Dengan upaya dan perjuangan yang jelas ini, PGRI terus berkontribusi dalam mendorong peningkatan kualitas pendidikan dan peningkatan kesejahteraan guru di Indonesia.
Related Posts

Pos terkait