Pengertian Media Pembelajaran dalam Pendidikan – Media pembelajaran merupakan komponen intruksional yang meliputi pesan, orang, dan peralatan. Menurut Djamarah dan Aswan Zain (2002), media merupakan wahana penyalur informasi belajar atau informasi pesan.
Sementara itu, Sadiman, (2003: 6) mendefinisikan media sebagai segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang siswa untuk belajar. Media pembelajaran juga dapat diartikan sebagai sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan atau isi pelajaran, merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan siswa sehingga dapat mendorong proses belajar mengajar (Ibrahim, 2003: 112).
Dari sejumlah pengertian tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran merupakan segala sesuatu yang dapat dipakai untuk menyampaikan informasi belajar dalam kegiatan pembelajaran.
Jenis-jenis Media Pembelajaran
Dalam perkembangannya media pembelajaran mengikuti perkembangan
teknologi. Berdasarkan perkembangan teknologi tersebut, media pembelajaran
dikelompokkan ke dalam empat kelompok.
a. Media hasil teknologi cetak
Teknologi cetak adalah cara untuk menghasilkan atau menyampaikan materi,
seperti buku dan materi visual statis terutama melalui proses percetakan mekanis atau fotografis.
Kelompok media hasil teknologi cetak antara lain: teks, grafik, foto atau
representasi fotografik. Media cetak mempunyai karakteristik antara lain:
1) teks dibaca secara linear
2) menampilkan komonikasi secarasatu arah dan reseptif
3) ditampilkan secara statis atau diam
4) pengembangannya sangat tergantung kepada prinsip-prinsip pembahasan
5) berorientasi atau berpusat pada siswa.
6) informasi dapat diatur atau ditata ulang oleh pemakai
Media hasil teknologi aaudio-visual
Teknologi audio-visual adalah cara menyampaikan materi dengan menggunakan mesin-mesin mekanis dan elektronis untuk menyajikan pesan-pesan audio-visual.
Penyajian pengajaran secara audio-visual jelas bercirikan pemakaian perangkat
keras selama proses pembelajaran, seperti, mesin proyektor film, tape rekorder,
proyektor visual yang lebar.
Media jenis ini mempunyai karakteristik di antaranya:
1) bersifat linear
2) menyajikan visual yang dinamis
3) digunakan dengan cara yang telah ditentukan sebelumnya oleh perancang
4) merupakan representasi fisik dari gagasan real atau abstrak
5) dikembangkan menurut prinsip psikologis behafiorisme dan kognitif
6) berorientasi pada guru
Media hasil teknologi yang berupa komputer
Teknologi berbasis komputer merupakan cara menghasilkan atau menyampaikan materi dengan menggunakan sumber-sumber yang berbasis micro-prosesor.
Berbagai aplikasi teknologi berbasis komputer dalam pembelajaran umumnya
dikenal sebagai computer assisted instruction.
Aplikasi tersebut apabila dilihat dari cara penyajian dan tujuan yang ingin dicapai meliputi tutorial, penyajian materi secara bertahap, latihan untuk membantu siswa menguasai materi yang telah dipelajari sebelumnya, permainan dan simulasi (pelatihan untuk mengaplikaskan pengetahuan dan keterampilan yang baru dipelajari dari basis data sumber yang dapat membantu siswa menambah informasi dan pengetahuan sesuai dengan keinginan masing-masing siswa. Karakteristik media hasil teknologi yang berdasarkan komputer adalah:
1) dapat digunakan secara acak, nonsekuensial atau secara linear
2) dapat digunakan sesuai keinginan siswa atau perancang
3) gagasan disajikan dalam gaya abstrak dengan simbol dan grafik
4) prinsip-prinsip ilmu kognitif untuk mengembangkan media ini
5) beroriatasi pada siswa dan melibatkan interaktifitas siswa yang tinggi
Media hasil gabungan tenologi cetak dan teknologi komputer
Teknologi gabungan adalah cara untuk menghasilkan dan menyampaikan materi yang menggabungkan pemakaian beberapa bentuk media yang dikendalikan komputer. Komputer yang memiliki kemampuan yang hebat seperti jumlah random akses memori yang besar, hard disk yang besar, dan monitor yang beresolusi tinggi ditambah dengan pararel (alat-alat tambahan), seperti: video disk player, perangkat keras untuk bergabung dalam suatu jaringan dan sistem audio.
Manfaat Media Pembelajaran
Menurut Sujana dkk. (2002: 2) beberapa manfaat media pembelajaran, adalah
sebagai berikut.
a. Pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkanmotivasi belajar.
b. Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya sehingga lebih dipahami oleh siswadan memungkinkan siswa menguasai tujuan pengajaran lebih baik.
c. Metode mengajar akan lebih bervariasi tidak semata-mata komunikasi verbal
melalui penuturan kata-kata oleh guru sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga.
d. Siswa lebih banyak melakukan kegiatan belajar, sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru tapi juga aktivtas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstarsikan dan lain-lain.
Sementara itu, Syukur dalam https://teknisi-blogger.id mengatakan bahwa manfaat media pembelajaran sebagai berikut:
a. meletakkan dasar-dasar yang konkret untuk berfikir sehingga mengurangi
verbalitas.
b. memperbesar perhatian siswa.
c. meletakkan dasar yang penting untuk perkembangan belajar oleh karena itu
pelajaran lebih mantap.
d. memberikan pengalaman yang nyata.
e. menumbuhkan pemikiran yang teratur dan kontinu.
f. membantu tumbuhnya pengertian dan dengan demikian membantu perkembangan bahasa.
g. media pendidikan memungkinkan terjadinya interaksi langsung antara guru dan siswa.
h. media pendidikan memberikan pengertian atau konsep yang sebenarnya secara realitas dan teliti.
i. media pendidikan membangkitkan motivasi dan merangsang kegiatan belajar.
Berdasarkan penjelasan tersebut jelaslah bahwa media pembelajaran berperan
besar dalam menunjang keberhasilan pembelajaran. Selanjutnya mengenai blog, mengingat begitu banyaknya manfaaat media ini, rasanya tepat bila guru menjadikan blog ini sebagai media pembelajaran alternatif di sekolah.
Cukup sekian Pengertian Media Pembelajaran, Jenis dan Manfaatnya dalam pendidikan, semoga bermanfaat.
